http://epaper.gmw.cn/gmrb/html/2016-06/13/nw.D110000gmrb_20160613_3-06.htm

　　为对接健康中国需求，苏州卫生职业技术学院积极推动体制机制改革、师资队伍建设、实训基地建设、国际交流等，培养了大批优质医务人才。毕业生就业率连续保持99%以上，用人单位满意率98%以上。
　　学院党委书记崔伟介绍，人才培养“专业过硬、适应社会需要”是最低要求，作为未来的医务工作者，他们还应该敬畏生命、有人文素养。
　　作为2015级“卓越护士”实验班仅有的两名男生之一，冯楠入学后“惊喜不断”：欧美小班化的教学方式，科学新颖的考评体系，每人配备平板电脑、抢答器等现代化教学工具。在这里，教师只是一个任务的安排者，学生是研究者、执行者和探索者。
　　院长吕俊峰认为，成为一名好的医务工作者，必须终身学习。学院要根据学生的特点，利用现代网络技术，对学生的学习过程进行重构，提升他们的自主学习能力。
　　医学检验专业应届毕业生赵敏有些困惑。赵敏约了专业导师进行交流，“学校入学时就给我们配备了专业导师。对于毕业后何去何从很困惑，我想和导师聊聊。”
　　经过两个小时的交谈，赵敏对医务人员未来的职业发展有了更清晰的认识。因为成绩优秀，医院承诺等赵敏一毕业，就签订劳动合同。很多学生跟赵敏一样，在学校提供的基地里学习、实习，在校期间就对未来工作有了清晰的认知。
　　近年来，学校先后与170家医疗企业和医院签订了不同形式的合作协议，积极推动“订单式”人才培养，推动学生的就业工作。
　　每个周末，学院2014级学生沈晗总会和“守护天使”团队的小伙伴们，来到空巢、病残老人的家中，利用专业知识，开展为期半天的陪护服务。在苏州卫生职业技术学院，这样的志愿队伍有30支。
　　在吕俊峰看来，卫生院校的特点，就是直接面对的是人和生命。“除志愿活动，学院还大力开拓护理人文教学，将人文关爱、护理伦理与法律法规纳入必修课。仅仅有技术，是无法很好地服务患者的。人文关怀精神，是每一个医务人员都需要的精神准则。”人文课程的设立，可以帮助这些未来的医务人员，增强社会适应能力和专业适应能力，最终从合格的毕业生蜕变成“有温度”的医务人才。

（本报记者 苏雁 本报通讯员 王阳）